Eksplorasi Ecoprint Bersama Anak-Anak Hebat TK Dharma Wanita Kecamatan Trawas

 

Eksplorasi Ecoprint Bersama SMPN 2 Bangsal Kab. Mojokerto

Mulai Dari Diri - Tehnik Fasilitasi dalam Pendampingan

Sri Winarni, S.Pd.

Pembekalan CPP A10 G2 Kelas 69A 
SMPN 2 Trawas Mojokerto

Latar Belakang 

Kegiatan Eksplorasi Ecoprint dilaksanakan dalam rangka kegiatan Outing Class dan Projek Penguatan Profil Pelajar Pancasila. Pelaksanaan kegiatan bertempat di Galeri Seni Godhong Trawas (KPK Trawas) dengan tema Kearifan Lokal, memanfaatkan lingkungan. Kegiatan ini dilakukan menjadi 2 gelombang. Gelombang 1 dan dilaksanakan tanggal 2 September 2023 Gelombang 2 dilaksanakan tanggl 9 September 2023 dengan jumlah peserta tiap gelombang 125 orang dan 9 orang guru pendamping. 

Bahan Bacaan : Video Cerita Inspiratif / Fantasi

 

Bahan Bacaan Teks Cerita Inspiratif

JURNAL LITERASI

Untuk meningkatkan kemampuan literasi kalian, silahkan buka halaman Literacy.cloud

Pilih judul buku yang kalian sukai!
Laporkan kegiatan literasi kalian pada Jurnal Literasi.

Kumpulkan Jurnal Literasi tiap hari Senin.

Klik Unduh Jurnal Literasi

Tes Formatif Mengkaji Penokohan dalam Teks Cerita Fantasi

 

Tes Diagnostik Penerapan Kurikulum Merdeka

 

Explore more at Quizizz.

Media Pembelajaran Interaktif

Mengkaji Penokohan Teks Cerita Inspiratif

Media Pembelajaran Interaktif oleh Sri Winarni

Tes Diagnostik Mengkaji Penokohan Teks Cerita Fantasi

Explore more at Quizizz.

Kurikulum Merdeka

Unduh Buku Siswa Kelas 7 Kumer

Unduh Buku Guru Kelas 7 Kumer

Modul P5 Kewirausahaan Kelas 9

 Bisnis Souvenir Khas Daerah

Kewirausahaan merupakan penggerak ekonomi bangsa Indonesia. Kehadirannya menjadi sebuah proses menciptakan sesuatu agar bisa bernilai tambah dalam ekonomi. Secara sederhana, wirausaha adalah suatu proses untuk mencapai tujuan dalam bentuk suatu usaha atau bisnis. Orang yang menjalankan kegiatan wirausaha disebut wirausahawan. Dialah yang mempunyai kemampuan untuk bisa membaca tren produk pasar agar tidak sampai salah sasaran dalam memasarkan produknya. Maka dari itu dapat dipahami bahwa kegiatan wirausaha yang dijalankan kemudian berkembang menjadi kewirausahaan.

Salah satu dari tujuh tema besar dalam pembelajaran projek penguatan profil pelajar Pancasila pada fase D jenjang Sekolah Menengah Pertama, yaitu Kewirausahaan. Melalui kegiatan pembelajaran proyek tersebut, peserta didik mendapatkan bekal pengetahuan keterampilan dan sikap untuk berani melakukan berbagai inovasi yang memiliki nilai ekonomi yang bermanfaat bagi lingkungan sekitar.

Partisipasi aktif peserta didik menjadi kunci keberhasilan dalam mencapai tujuan pembelajaran proyek kewirausahaan ini. Pembelajaran di luar kelas (outing class) untuk mengeksplorasi dan identifikasi lapangan menjadi bekal pengetahuan dan pengalaman mendapatkan tindak lanjut. Beragam bentuk aksi nyata kewiraushaan yang dilakukan peserta didik pun dapat menjadi pemantik untuk meningkatkan nilai ekonomi potensi lokal yang ada di daerah.

Tujuan Projek

Dengan mengangkat tema kewirausahaan dan mengacu kepada dimensi Profil Pelajar Pancasila yaitu Kreatif dan Bergotong Royong (Krebo), proyek "Yuk Cintai Produk Lokal ini memiliki tujuan : 

Memberikan bekal wawasan dan praktik baik bagi peserta didik di jenjang SMP kelas 7,8,9 untuk mampu melaksanakan kegiatan berwirausaha dengan menggali seluruh potensi lokal yang ada di kecamatan Trawas sebagai perwujudan sikap menjunjung tinggi nilai-nilai nasionalisme bangsa Indonesia. 

Modul P5 : Kewirausahaan Kelas 8

Bisnis Kuliner Khas Daerah

Kewirausahaan merupakan penggerak ekonomi bangsa Indonesia. Kehadirannya menjadi sebuah proses menciptakan sesuatu agar bisa bernilai tambah dalam ekonomi. Secara sederhana, wirausaha adalah suatu proses untuk mencapai tujuan dalam bentuk suatu usaha atau bisnis. Orang yang menjalankan kegiatan wirausaha disebut wirausahawan. Dialah yang mempunyai kemampuan untuk bisa membaca tren produk pasar agar tidak sampai salah sasaran dalam memasarkan produknya. Maka dari itu dapat dipahami bahwa kegiatan wirausaha yang dijalankan kemudian berkembang menjadi kewirausahaan.

Salah satu dari tujuh tema besar dalam pembelajaran projek penguatan profil pelajar Pancasila pada fase D jenjang Sekolah Menengah Pertama, yaitu Kewirausahaan. Melalui kegiatan pembelajaran proyek tersebut, peserta didik mendapatkan bekal pengetahuan keterampilan dan sikap untuk berani melakukan berbagai inovasi yang memiliki nilai ekonomi yang bermanfaat bagi lingkungan sekitar.

Partisipasi aktif peserta didik menjadi kunci keberhasilan dalam mencapai tujuan pembelajaran proyek kewirausahaan ini. Pembelajaran di luar kelas (outing class) untuk mengeksplorasi dan identifikasi lapangan menjadi bekal pengetahuan dan pengalaman mendapatkan tindak lanjut. Beragam bentuk aksi nyata kewiraushaan yang dilakukan peserta didik pun dapat menjadi pemantik untuk meningkatkan nilai ekonomi potensi lokal yang ada di daerah.

Tujuan Projek

Dengan mengangkat tema kewirausahaan dan mengacu kepada dimensi Profil Pelajar Pancasila yaitu Kreatif dan Bergotong Royong (Krebo), proyek "Yuk Cintai Produk Lokal ini memiliki tujuan : 

Memberikan bekal wawasan dan praktik baik bagi peserta didik di jenjang SMP kelas 7,8,9 untuk mampu melaksanakan kegiatan berwirausaha dengan menggali seluruh potensi lokal yang ada di kecamatan Trawas sebagai perwujudan sikap menjunjung tinggi nilai-nilai nasionalisme bangsa Indonesia. 

Modul P5 : Kewirausahaan Kelas 7

Membuat Ecoprint Basic

Di lingkungan sekitar Trawas banyak sekali terdapat tanaman yang tumbuh. Dedaunan dari tanaman ini belum dimanfaatkan secara maksimal. Selama ini hanya digunakan sebagai makanan ternak saja dan tidak memiliki nilai jual tinggi. Padahal sebenarnya dedaunan tersebut dapat dimanfaatkan secara optimal untuk aktivitas pembelajaran, khususnya kegiatan projek penguatan profil pelajar Pancasila.

Ada satu alternatif pemanfaatan dedaunan di lingkungan Trawas, yaitu dengan membuat ecoprint. Yaitu seni mewarnai kain dengan menggunakan dedaunan. Hasilnya dapat meningkatkan nilai jual dan menjadi ciri khas daerah.

Tujuan Projek

Menyusun dokumen yang mendeskripsikan perencanaan kegiatan projek sebagai panduan bagi pendidik dalam melaksanakan pembelajaran sesuai dengan tujuan penguatan Profil Pelajar Pancasila dalam tema “Kewirausahaan".

Modul P5 : Gaya Hidup Berkelanjutan (Kelas 8)

Lahan kosong yang terdapat di area SMPN 2 Trawas tidak selalu berupa tanah kosong yang tidak terawat, ditumbuhi rumput liar, dan penuh tumpukan sampah. Lahan kosong bisa berupa ruangan kosong yang tidak terpakai. Lahan-lahan kosong itu seolah tidak dimanfaatkan dan tidak memiliki kegunaan apa-apa. Padahal sebenarnya lahan kosong tersebut dapat dimanfaatkan secara optimal untuk aktivitas pembelajaran, khususnya kegiatan projek penguatan profil pelajar Pancasila.

Ada satu alternatif pengembangan lahan kosong di lingkungan SMPN 2 Trawas, yaitu dengan melakukan budi daya sayuran organik dan hidroponik. Jika lahan kosongnya adalah kebun atau halaman yang terlantar maka dapat menyiapkan rak-rak yang digunakan untuk meletakkan wadah berisi media tanam sayuran organik dan hidroponik ini. 

Banyak keunggulan yang dapat diperoleh melalui budi daya sayuran organik dan hidroponik ini. Pertama, dapat dilakukan di lokasi manapun asalkan pencahayaan cukup. Kedua, perawatannya mudah dan praktis. Ketiga, jangka tanam yang singkat sehingga hanya butuh 30-40 hari dapat dipanen. Keempat, hasil sayurannya memiliki kandungan gizi yang tinggi dibanding dengan sayuran konvensional karena ditanam secara organik. Kelima, budi daya sayuran organik dan hidroponik ini dapat dikembangkan menjadi peluang usaha yang potensial.

Tujuan Projek

Menyusun dokumen yang mendeskripsikan perencanaan kegiatan projek sebagai panduan bagi pendidik dalam melaksanakan pembelajaran sesuai dengan tujuan penguatan Profil Pelajar Pancasila dalam tema “Gaya hidup berkelanjutan

Modul P5 : Gaya Hidup Berkelanjutan

Menjalankan hidup dengan menerapkan gaya hidup berkelanjutan semestinya menjadi keharusan bagi setiap orang yang tinggal di bumi ini. Hampir semua tindakan yang kita lakukan setiap hari, baik kecil ataupun besar akan berdampak pada lingkungan dan orang lain. Kita perlu mempertimbangkan akibat jangka panjang dari setiap tindakan yang kita lakukan. Perlu diingat juga bahwa kita bukanlah penguasa alam, tetapi bagian dari alam. Kita sendiri yang akan merasakan konsekuensi dari apa yang kita lakukan hari ini. Bahkan orang lain di sekitar kita pun akan merasakan konsekuensinya juga.

Tujuan Projek

Menumbuhkan kesadaran peserta didik untuk menjalankan hidup dengan mempertimbangkan akibat jangka panjang terhadap kelestarian lingkungan dari setiap tindakan yang dilakukan.

Mendeskripsikan Gambar Secara Lisan

Coba amati gambar-gambar di bawah ini!

Pilihlah satu gambar yang kalian sepakati bersama kelompok masing-masing!

Berdiskusi dan tulislah deskripsi gambar yang kalian pilih dengan bahasa yang bagus!

Agar deskripsi kalian kaya, cobalah menggunakan kata konkret, kalimat perincian, atau majas personiikasi. 

Setelah selesai, kirimkan tugas kalian sesuai dalam bentuk yang kalian sukai,
Bisa dalam bentuk teks deskripsi, video, atau rekaman suara!

Berikan komentar/tanggapan pada hasil dikusi kelompok lain

1. 
   
   

   
   
   

   
   
   

   
   
   
   
   
   

Memahami Unsur Bahasa dalam Teks Deskripsi

Teks deskripsi adalah teks yang melukiskan sesuatu sesuai dengan keadaan sebenarnya sehingga pembaca dapat melihat, mendengar, mencium, dan merasakan apa yang dilukiskan itu sesuai dengan citra penulisnya. 

Dalam teks deskripsi, penulis berusaha menggambarkan kesan dari hasil pengamatannya terhadap suatu objek kepada pembaca. 

Berikut adalah ciri dan tujuan teks deskripsi. 

1. Menggambarkan atau melukiskan suatu benda, tempat, atau suasana tertentu. 
2. Melibatkan pancaindra (pendengaran, penglihatan, penciuman, pengecapan, dan perabaan) untuk menggambarkan objek.
3. Bertujuan agar pembaca seolah-olah dapat melihat atau merasakan sendiri objek yang dideskripsikan. 
4. Menjelaskan ciri-ciri objek, seperti warna, ukuran, bentuk, dan keadaan suatu objek secara terperinci

Dalam kehidupan sehari-hari, kita berkomunikasi menggunakan deskripsi. 

Tujuannya adalah menciptakan imajinasi pembaca sehingga ia seolah-olah melihat, mengalami, dan merasakan sendiri apa yang dialami oleh penulisnya. 

Teks deskripsi bertujuan untuk menggambarkan objek dengan cara melukiskan objek dari sudut pandang penulis. 

Melalui teks deskripsi, pembaca atau pendengar dapat membayangkan bentuk, rasa, rupa sebuah benda, atau suasana sebuah tempat atau peristiwa sehingga mereka akan lebih mudah memahami dan tertarik dengan penjelasan kita.

Isi teks deskripsi menggambarkan suatu objek secara konkret atau nyata; benar-benar ada (berwujud, dapat dilihat, diraba, dan sebagainya). 

Lalu, objek tersebut dilukiskan secara lebih jelas menggunakan kalimat perincian; yaitu kalimat yang menyebutkan atau menguraikan suatu objek sampai ke bagian yang sekecil-kecilnya. 

Kata konkret adalah kata yang mudah diserap pancaindra. Misalnya, buku, meja, rumah, kuda. 

Untuk mencapai tujuan teks deskripsi, kita harus melukiskan bagian-bagian yang penting sedetail mungkin dengan menggunakan kalimat perincian

Selain kata konkret dan kalimat perincian, kalian juga dapat menggunakan majas saat menggambarkan suatu objek dalam teks deskripsi, misalnya majas personifikasi. 

Majas personiikasi adalah gaya bahasa yang mengumpamakan benda mati seolah-olah hidup seperti manusia. 

Contoh: Angin yang bertiup memainkan rambut dan berputar di sekeliling tubuh. 

Benda mati tentu tidak bisa bergerak. 

Namun pada kalimat ini, angin digambarkan seolah hidup seperti manusia yang dapat memainkan rambut dan berputar. 

Contoh lain :

1. Mobil itu batuk-batuk dan menyemburkan asap hitam saat lewat di depanku.
   
   
2. Kami belajar diiringi nyala lilin yang menari-nari dalam kegelapan. 
   
   
3. Bunyi sirene pemadam kebakaran itu menjerit-jerit menyuruh kami minggir.
   
   
4. Kasurku seperti memanggil-manggilku begitu aku memasuki kamar pada siang terik itu.
   
    
5. Rasa sambal yang pedas itu membakar lidahku.
   
   
   
   
   
   
   

Air Terjun Dlundung yang Keren

Karya : Wiens Kayun

Pandu mengisi liburan bersama teman-teman sekampungya. Kali ini mereka mengunjungi sebuah air terjun sangat populer di kawasan Wisata Trawas, yaitu Air Terjun Dlundung. 

Pandu berangkat bersama keempat temannya yaitu Doni, Rendy, Kiki, dan Cesta. Mereka berangkat pada hari Minggu pagi pukul 07.00 WIB setelah sarapan. Mereka berangkat pagi-pagi karena mereka tidak naik kendaraan melainkan jalan kaki.

Mereka tidak melewati jalan raya tetapi melewati persawahan, Jalan setapak yang mereka lewati berliku-liku. Sesekali jalanan agak menanjak. Meskipun begitu kelima anak ini tampak sangat gembira.

Hampir satu jam perjalanan dari rumah ke Air Terjun Dlundung. Setelah sampai di lokasi Air Terjun Dlundung suasana sangat nyaman. Taman-taman di sekitar Air Terjun Dlundung sudah tertata dengan rapi. Pandu dan teman-temannya langsung berenang di bawah Air Terjun Dlundung. Tidak terlalu dalam jadi aman untuk berenang. Selain berenang mereka juga berswafoto dengan latar belakang air terjun yang sangat deras. Gelak tawa mereka sesekali terdengar.

Di lokasi Air Terjun Dlundung juga disedikan bumi perkemahan yang juga sangat padat pengunjungnya. Pandu dan teman-temannya menjelajahi Air Terjun Dlundung. Tak lupa mereka juga mampir ke warung-warung yang berada di sepanjang jalan menuju Air Terjun Dlundung. Mereka membeli jagung bakar dan es dawet kesukaan mereka. 

Setelah puas mereka pun beranjak pulang. Dan kembali mereka melewati jalanan di tengah persawahan sambil bercanda. Hari itu Pandu dan teman-temannya telah menikmati keindahan wisata Trawas yang sangat menakjubkan.

TRY OUT UJIAN SEKOLAH 2021-2022

Kerjakan soal Try Out Ujian Sekolah berikut dengan benar!

Jangan lupa berdoa terlebih dahulu.

Media Pembelajaran Kaidah Kebahasaan Teks Berita

Media pembelajaran Kaidah Kebahasaan Teks Berita Kelas 8 Semester Ganjil 

Teman-teman dapat mengunduh filenya dengan mengklik :
File PowerPoint klik Unduh
Link Youtube Wiens Kayun